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Máster Universitario en Atención Temprana - Universidad Francisco de Vitoria

Centro de formación:

Universidad Francisco de Vitoria

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A CONSULTAR
Tipo Masters
Modalidad Online / A distancia
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Máster Universitario en Atención Temprana - Universidad Francisco de Vitoria

Información general

DESCRIPCIÓN:

Capacítate para diseñar intervenciones para la prevención o la rehabilitación, adaptadas a distintos contextos familiares o escolares y logra considerar las características diferenciales de cada niño, gracias a la formación de calidad que te ofrece el Máster Universitario en Atención Temprana, el cual tendrá la finalidad de responder a una demanda social de profesionales que desarrollen dicha labor.

Por otro lado, dicho máster implementará una serie de herramientas necesarias para llevar a cada usuario a distinguir y categorizar los distintos modelos de intervención en atención temprana, llegando de esta manera a su éxito y desarrollo profesional.
Titulación universitaria Prácticas

ASPECTOS A TENER EN CUENTA

FINALIDAD DEL PROGRAMA FORMATIVO:

Capacitar a cada uno de los usuarios para manejar debidamente distintos sistemas de evaluación para la atención a los niños con necesidades educativas específicas.
Asegurar el debido diseño de intervenciones para la prevención o la rehabilitación de niños con necesidades educativas específicas.
Implementar una serie de herramientas necesarias para asegurar la debida aplicación de los avances científicos de la neurociencia a la estimulación temprana.
Generar los mejores resultados de cada uno de los usuarios dentro del área de trabajo.

¿A quién va dirigido?

Titulados (diplomados, licenciados, graduados o máster) en Educación Primaria, Educación Infantil, Educación Social, Pedagogía y Psicología.

TITULACIÓN

Máster en Atención Temprana de la Universidad Francisco de Vitoria

Requisitos

De acuerdo con el RD 1393/2007, modificado por el RD 861/2010, para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de Máster.
Para poder acceder a este Máster, los alumnos deberán estar en posesión de título universitario.
Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a las enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

TEMARIO

MATERIA 1. CONOCIMIENTOS AVANZADOS DE LA ATENCIÓN TEMPRANA
- Principios de la Atención Temprana y modelos de intervención
- Neurociencia y Atención Temprana
- El desarrollo cognitivo, sensorial y motor y sus alteraciones
MATERIA 2. INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA
- Niveles de intervención en Atención Temprana
- Evaluación para la detección y diagnóstico en Atención Temprana
- Técnicas de intervención para el desarrollo cognitivo
- Intervención para el desarrollo sensorial y motor
- Intervención y neuropsicología del lenguaje
- Intervención en dificultades específicas del aprendizaje
- Atención Temprana y educación: programas de prevención e intervención en el aula
MATERIA 3. ORIENTACIÓN INVESTIGADORA
- Diseños avanzados de investigación
- Métodos de investigación aplicados a la atención temprana
MATERIA 4. ORIENTACIÓN PROFESIONALIZANTE
PRÁCTICAS EXTERNAS
TRABAJO FIN DE MÁSTER

SALIDAS PROFESIONALES

Con esta formación podrás ejercer como profesional cualificado en puestos de trabajo de:
  • Educador/a en Centros infantiles o guarderías
  • Pedagogos
  • Centros de logopedia infantil
  • Asesor pedagógico en asociaciones y entidades de carácter socioeducativo y cultural.
  • Formador y asesor pedagógico
  • Centros de Psicología Infantil
  • Centros de desarrollo infantil y atención temprana
  • Coordinador/Docente en centros de desarrollo infantil y atención temprana (CDIAP)
  • Coordinador en centros de orientación pedagógica
  • Asociaciones de intervención infantil.
  • Centros infantiles.
  • Colegios de Educación Infantil, Primaria, Secundaria

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  • Madrid

    Carretera Pozuelo a, Av de Majadahonda, Km 1.800, 28223 Madrid

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