Máster en Atención Temprana + Máster en Atención Psicológica en TEA y TDAH - Edeca Formación

• Conocer la fundamentación teórica sobre Atención Temprana y su evolución temporal
• Conocer el desarrollo evolutivo del niño/a de cero a seis años en todas sus fases y periodos
• Identificar y distinguir los trastornos más frecuentes en esta etapa del periodo evolutivo
• Conocer las distintas técnicas de evaluación e intervención en los trastornos más frecuentes en esta etapa
• Dominar y aplicar los procesos de evaluación y diagnóstico en Atención Temprana
• Saber aplicar y poner en práctica Proyectos de Atención Temprana
• Dominar y saber aplicar la intervención en Atención Temprana
• Reconocer la importancia del papel de las familias en Atención Temprana
• Dominar el concepto de desarrollo en la infancia y adolescencia.
• Conocer el desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral, social y emocional en la infancia y adolescencia.
• Conocer la fundamentación histórica y conceptualización del Autismo, así como las distintas teorías explicativas, características clínicas y otros síndromes asociados.
• Identificar la terminología, fundamentación teórica y etiología del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
• Analizar y definir los rasgos y aspectos fundamentales del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) así como de otros trastornos asociados y problemas conductuales.
• Conocer la evolución de la evaluación psicológica, así como su conceptualización y clasificación.
• Analizar los modelos de evaluación, así como las principales fases del proceso de evaluación psicológica.
• Dominar y saber aplicar la evaluación específica en el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
• Intervenir en personas con Trastorno del Espectro Autista teniendo en cuenta los diferentes tratamientos y aplicando programas de intervención en los diferentes contextos.
• Llevar a cabo la intervención psicológica en personas con TDAH aplicando programas de intervención cognitiva y técnicas de modificación de conducta y atendiendo a otro tipo de tratamientos.
• Diseñar y aplicar programas de intervención con familias con niños/as con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).

Máster en Atención Temprana + Máster en Atención Psicológica en TEA y TDAH

MÁSTER EN ATENCIÓN TEMPRANA

BLOQUE 1. GENERALIDADES DE LA ATENCIÓN TEMPRANA

• TEMA 1. Fundamentación de la Atención Temprana
• TEMA 2. Proceso asistencial y características de la Atención Temprana

BLOQUE 2. BASES NEUROBIOLÓGICAS DEL DESARROLLO Y MADURACIÓN EN EN NIÑOS DE 0 A 6 AÑOS

• TEMA 3. Desarrollo del niño durante la etapa prenatal y perinatal
• TEMA 4. Proceso madurativo en niños /as de 0 a 1 año
• TEMA 5. Proceso madurativo en niños/as de 1 a 3 años
• TEMA 6. Proceso madurativo en niños/as de 3 a 6 años

BLOQUE 3. ATENCIÓN TEMPRANA: INTERVENCIONES MÁS FRECUENTES SEGÚN TRASTORNOS Y SÍNDROMES

• TEMA 7. Prematuridad
• TEMA 8. La atención temprana en los trastornos del espectro autista (TEA)
• TEMA 9. Trastornos del lenguaje y la comunicación en la infancia
• TEMA 10. Trastornos de aprendizaje
• TEMA 11. Evaluación, diagnóstico e intervención en Síndrome de Down
• TEMA 12. Desarrollo de las alteraciones motoras en edades temprana: parálisis cerebral y espina bífida
• TEMA 13. Fundamentación en la Discapacidad Intelectual (DI)
• TEMA 14. La aplicación del proceso de Atención Temprana ante la Discapacidad Auditiva
• TEMA 15. Relación y aplicación de la Atención Temprana y la Discapacidad Visual

BLOQUE 4. EL PROCESO DE EVALUACIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA: TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE DIAGNÓSTICO

• TEMA 16. Aspectos generales de la evaluación
• TEMA 17. El proceso de evaluación en Atención Temprana
• TEMA 18. La evaluación en distintas áreas: Técnicas e instrumentos de desarrollo
• TEMA 19. Diagnóstico en Atención Temprana

BLOQUE 5. APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO DE LA ATENCIÓN TEMPRANA

• TEMA 20. Atención Temprana: Elaboración de un Proyecto de Intervención
• TEMA 21. Técnicas de Modificación de Conducta en la etapa infantil
• TEMA 22. Intervención en el área de la comunicación y el lenguaje

BLOQUE 6. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN EL ÁMBITO DE LA ATENCIÓN TEMPRANA

• TEMA 23. Familia y discapacidad
• TEMA 24. El diagnóstico en Atención Temprana: Aceptación e impacto en la familia
• TEMA 25. La intervención en el núcleo familiar y programas de intervención

MÁSTER EN ATENCIÓN PSICOLÓGICA EN TEA Y TDAH

BLOQUE TEMÁTICO 1. EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: ASPECTOS ETIOLÓGICOS Y DIAGNÓSTICOS

• TEMA 1. Historia del Trastorno del Espectro Autista (TEA)
• TEMA 2. Teorías Neurocognitivas del trastorno del espectro autista
• TEMA 3. Información básica sobre el trastorno del espectro autista

BLOQUE TEMÁTICO 2. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO

• TEMA 4. Introducción a los aspectos conceptuales
• TEMA 5. Evaluación del TEA y otros aspectos relacionados
• TEMA 6. Pruebas para detectar el trastorno del desarrollo, TEA

BLOQUE TEMÁTICO 3. MODELOS DE INTERVENCIÓN, TERAPIAS Y TRATAMIENTO PARA TEA

• TEMA 7. Tratamiento con medicamentos para el TEA
• TEMA 8. El modelo Denver de atención temprana como tratamiento para los trastornos del espectro autista (TEA)
• TEMA 9. La metodología ABA, qué es y en qué puede ayudar a las personas con TEA
• TEMA 10. El trastorno del espectro autista y los apoyos visuales
• TEMA 11. Música como herramienta terapéutica para niños con TEA
• TEMA 12. Tratamiento del Trastorno del Espectro Autista en el siglo XXI

BLOQUE TEMÁTICO 4. EXPLICACIÓN TEÓRICA AL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH)

• TEMA 13. Teorías explicativas del TDAH
• TEMA 14. Qué factores causan el TDAH
• TEMA 15. Clasificación diagnóstica del TDAH

BLOQUE TEMÁTICO 5. LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN TDAH: MODELO, ORIENTACIONES E INFORMES

• TEMA 16. Técnicas e instrumentos de evaluación 
• TEMA 17. Evaluación del TDAH 
• TEMA 18. Cómo realizar el diagnóstico en TDAH  
• TEMA 19. La elaboración del informe 

BLOQUE TEMÁTICO 6. CÓMO REALIZAR EL DIAGNÓSTICO Y EL TRATAMIENTO EN EL TDAH

• TEMA 20. La medicación como tratamiento complementario del TDAH
• TEMA 21. Tratamientos psicológicos del TDAH
• TEMA 22. La mejora de las habilidades sociales, el proceso comunicativo y las emociones en TDAH  

BLOQUE TEMÁTICO 7. CÓMO INFLUYE EL TEA Y TDAH EN LA ADULTEZ

• TEMA 23. Transición a la vida adulta en personas con Trastorno del Espectro Autista
• TEMA 24. Entornos afectados en el adulto con TDAH
• TEMA 25. Cómo intervenir en el adulto con TDAH desde la psicoterapia 

Este Doble Título de Máster se realiza de forma Online, se imparte mediante un Campus Virtual. Una vez se matricula el alumno/a, recibirá las claves de acceso al Campus Virtual, en el Campus encontrará todos los materiales para llevar a cabo su formación.

La evaluación del Doble Título de Máster consiste en:

• Realización de casos prácticos y/o cuestiones, que el alumno/a encontrará al final de cada bloque temático.

Para la realización del Doble Título de Máster, el alumnado dispondrá de 18 meses, pudiendo concluirlo antes dependiendo de su ritmo de trabajo. El periodo mínimo de realización es de 5 meses.