Academias de Oposiciones de Titulado Medio Educador de la Comunidad de Madrid
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Grafton
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El Curso de Oposiciones de Educador de Menores del centro Grafton está diseñado para proporcionar a los estudiantes una formación completa con el fin de prepararse para opositar al puesto de Educador de Menores. El programa abarca conceptos fundamentales, así como habilidades prácticas para la profesión. Esto incluye la planificación acciones de intervención y la comprensión de temas relacionados con el tratamiento de los menores, como el manejo de la violencia, el acoso, el desarrollo emocional y la salud mental.
Los es… Ver ficha completa en Docenzia >
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Equipo Atenea Formación
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Este curso de preparación del Centro Equipo Atenea Formación está diseñado para ofrecer a los alumnos los conocimientos y habilidades necesarias para poder prepararse de forma eficaz para superar las oposiciones de Titulado Medio Educador. El curso ofrece un contenido completo, desde la preparación de los temas teóricos, el trabajo con las herramientas básicas para la redacción de la prueba, hasta la práctica de simulacros en el aula. Esto permite al alumno aprender de forma eficaz y tener una clara visión de su proceso de selección.… Ver ficha completa en Docenzia >
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Trabasse
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El Curso para Oposiciones de Educador de Menores de la Comunidad de Madrid del centro Trabasse ofrece una formación completa para los aspirantes a aprobar la prueba de aptitud. Está dirigido por un equipo de profesionales con amplia experiencia en la educación de menores. El curso consta de clases presenciales, estudio individual y exámenes simulados que preparan a los aspirantes para aprobar el examen de aptitud. El curso incluye temas como el conocimiento de la Ley de Protección de Menores, los principios básicos de la educación, la… Ver ficha completa en Docenzia >
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Información general de las oposiciones de titulado medio educador de Madrid
¿Qué hace un Titulado Medio Educador?
Un Titulado Medio Educador es un profesional de la educación con una preparación general en pedagogía, psicología y ciencias sociales, que está capacitado para dirigir, organizar y desempeñar actividades educativas en centros o instituciones educativas.
Estos profesionales desempeñan una variedad de funciones, como la planificación, organización y ejecución de proyectos de educación e intervención social, el análisis y la evaluación de planes y programas educativos, y la realización de tareas de investigación pedagógica.
Además, los Titulados Medios Educadores también desempeñan una función motivadora, guiando, estimulando y ayudando a los menores a alcanzar sus metas. Asimismo, estos profesionales también son responsables de la promoción de un clima de trabajo saludable en el aula, así como de la asesoría y ayuda a los menores en problemas académicos, sociales y psicológicos.
Estos profesionales desempeñan una variedad de funciones, como la planificación, organización y ejecución de proyectos de educación e intervención social, el análisis y la evaluación de planes y programas educativos, y la realización de tareas de investigación pedagógica.
Además, los Titulados Medios Educadores también desempeñan una función motivadora, guiando, estimulando y ayudando a los menores a alcanzar sus metas. Asimismo, estos profesionales también son responsables de la promoción de un clima de trabajo saludable en el aula, así como de la asesoría y ayuda a los menores en problemas académicos, sociales y psicológicos.
¿Por qué hacer un curso de preparación?
Realizar un curso de preparación para la oposición de Titulado Medio Educador de la Comunidad de Madrid puede ser de gran ayuda para aquellos que desean postularse a un puesto como educador de menores.
Estos cursos ofrecen una variedad de beneficios, como una gran cantidad de materiales de estudio, incluyendo libros, tutoriales, vídeos, audio y exámenes, para ayudar a los alumnos a prepararse mejor para el examen. Además, el curso también ofrece consejos para ayudar a los alumnos a mejorar sus habilidades de estudio, como la práctica de la planificación, la organización y la gestión del tiempo.
Los cursos también ofrecen simulacros de examen para que los alumnos puedan poner a prueba sus conocimientos y prepararse mejor para el examen real. Por último, los cursos proporcionan información detallada sobre el proceso de admisión para la oposición de Titulado Medio Educador, por lo que los alumnos pueden estar mejor preparados para el examen.
Estos cursos ofrecen una variedad de beneficios, como una gran cantidad de materiales de estudio, incluyendo libros, tutoriales, vídeos, audio y exámenes, para ayudar a los alumnos a prepararse mejor para el examen. Además, el curso también ofrece consejos para ayudar a los alumnos a mejorar sus habilidades de estudio, como la práctica de la planificación, la organización y la gestión del tiempo.
Los cursos también ofrecen simulacros de examen para que los alumnos puedan poner a prueba sus conocimientos y prepararse mejor para el examen real. Por último, los cursos proporcionan información detallada sobre el proceso de admisión para la oposición de Titulado Medio Educador, por lo que los alumnos pueden estar mejor preparados para el examen.
Requisitos
- Edad: Tener cumplidos los 16 años de edad.
- Tener la nacionalidad española o ser nacional de los Estados Miembros de la Unión Europea.
- Capacidad: Poseer la capacidad funcional para el desempeño de las tareas propias del cuerpo, escala y/o especialidad al que se pretende acceder.
- Habilitación: No haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de cualquiera de las Administraciones Públicas o de los órganos constitucionales o estatutarios de las comunidades autónomas, ni hallarse eninhabilitación absoluta o especial para empleos o cargos públicos.
- No ostentar la condición de funcionario de carrera del mismo Cuerpo y Escala sobre el que versa el presente proceso selectivo.
- Estar en posesión o en condiciones de obtener en la fecha de finalización del plazo de presentación de solicitudes la titulación de Grado, Diplomado Universitario, Ingeniero Técnico o Arquitecto Técnico,o de cualquier otra titulación o estudios equivalentes, de acuerdo con lo dispuesto en la normativa vigente en la materia.
- Se considera equivalente al título de Diplomado Universitario el haber superado los tres primeros cursos completos de los estudios conducentes a la obtención de cualquier título oficial de Licenciado, Arquitectoo Ingeniero, o el primer ciclo correspondiente a dichos estudios, siempre que este primer ciclo contenga una carga lectiva mínima de 180 créditos.
- Los aspirantes no podrán haber sido condenados por sentencia firme por algún delito contra la libertad e indemnidad sexual, conforme a lo dispuesto en el artículo 13.5 de la LeyOrgánica 1/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del Menor, de modificación parcial del Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil.
- Los aspirantes que concurran por el cupo de discapacidad deberán tener legalmente reconocido un grado de discapacidad igual o superior al 33 por 100, y acreditarlos en los términos señalados en las bases generales.
Temario de la Oposición
- Temario General
- Tema 1. La Constitución Española de 1978: Características. Los principios constitucionales y los valores superiores. Derechos y deberes fundamentales. Su garantía y suspensión.
- Tema 2. Estatuto de Autonomía de la Comunidad de Madrid: Estructura y contenido. Las competencias de la Comunidad de Madrid. La Asamblea, el Presidente y el Gobierno. La Administración Autonómica: Organización y estructura básica. Las Consejerías, Organismos Autónomos y Entes que integran la misma.
- Tema 3. Derechos y deberes de los empleados públicos. Código de conducta. Régimen disciplinario. Régimen de incompatibilidades del personal al servicio de las Administraciones Públicas.
- Tema 4. El principio de igualdad entre mujeres y hombres. La tutela contra la discriminación. El marco normativo para la promoción de la igualdad de género y para la protección integral contra la violencia de género, la LGTBIfobia y la discriminación por razón de orientación e identidad sexual. Especial referencia a la Comunidad de Madrid.
- Temario Específico
- Tema 5. La Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del Menor, de modificación parcial del Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil. Ley Orgánica 8/2015, de 22 de julio, de modificación del sistema de protección a la infancia y adolescencia, y Ley 26/2015, de 28 de julio, de modificación del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia.
- Tema 6. La Ley 6/1995, de 28 de marzo, de Garantías de los Derechos de la Infancia y la Adolescencia de la Comunidad de Madrid. La Ley 11/2003, de 27 de marzo, de Servicios Sociales de la Comunidad de Madrid.
- Tema 7. La educación social: ámbitos de actuación y código deontológico.
- Tema 8. La Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, Reguladora de la Responsabilidad Penal de los Menores. El Real Decreto 1774/2004, de 30 de julio, por el que se aprueba el Reglamento de la Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero. La Ley 3/2004, de 10 de diciembre, de creación del Organismo Autónomo Agencia de la Comunidad de Madrid para la Reeducación y Reinserción del Menor Infractor (ARRMI). Centros, recursos y programas de la ARRMI para la ejecución de medidas judiciales impuestas a menores y jóvenes infractores.
- Tema 9. El sistema de protección a la Infancia de la Comunidad de Madrid: organismos, entidades intervinientes y competencias.
- Tema 10. Recursos para la protección de la infancia en situación de riesgo y desprotección social: los apoyos a la familia en su propio medio, el acogimiento familiar, el acogimiento residencial y la adopción.
- Tema 11. La medida de alojamiento en centros. Problemas de adaptación al contexto institucional. Implicaciones en el desarrollo de los menores y alternativas a la institución.
- Tema 12. Proceso de acogida y proceso de salida del recurso residencial para la integración
- familiar.
- Tema 13. Intervención y orientación educativa con las familias, perfiles familiares y recursos de intervención.
- Tema 14. El desarrollo infantil desde el nacimiento hasta los seis años: aspectos físicos, intelectuales, afectivos y sociales.
- Tema 15. El desarrollo infantil desde los seis a los doce años: aspectos físicos, intelectuales, afectivos y sociales.
- Tema 16. El proceso de socialización: concepto, agentes y etapas de la socialización.
- Tema 17. La adolescencia: El desarrollo físico, intelectual, afectivo y social. Características de esta etapa desde la perspectiva sociocultural.
- Tema 18. Necesidades básicas de la infancia y adolescencia: necesidades físicas, de seguridad, emocionales, sociales y cognitivas.
- Tema 19. El juego infantil: aspectos psicológicos y educativos.
- Tema 20. Psicopatología del desarrollo en la infancia y adolescencia: Consideraciones básicas para su estudio. La influencia del contexto ambiental. Clasificación de los trastornos psicopatológicos infanto-juveniles.
- Tema 21. Adicciones y comportamientos adictivos en menores y jóvenes. Uso y abuso de sustancias legales y no legales. Adicciones comportamentales.
- Tema 22. Maltrato y abandono infantil. Tipos, indicadores y principales modelos explicativos.
- Tema 23. Acoso y abuso entre menores y jóvenes: bullying y sexting. Detección, prevención y abordaje.
- Tema 24. Agresividad, violencia, conductas disruptivas y delincuencia en la infancia y adolescencia: perspectiva ecológica.
- Tema 25. El derecho a la educación: la enseñanza obligatoria en el sistema educativo español. Aspectos del sistema educativo relacionados con la inclusión educativa y la atención a la infancia en desventaja social.
- Tema 26. Ayudando a aprender: herramientas e instrumentos para apoyar y reforzar el aprendizaje escolar en la atención residencial en el ámbito de la infancia y adolescencia.
- Tema 27. Psicología del aprendizaje: Formas del aprendizaje y principales teorías que lo explican. Variables y procesos implicados en el aprendizaje. Modificación de conducta en contextos socioeducativos.
- Tema 28. Dinámica de grupos, claves en la interacción de grupos infantiles y juveniles: liderazgo, roles, normas, valores y conductas.
- Tema 29. Técnicas y destrezas para la resolución de conflictos. Recursos para el desarrollo de habilidades sociales de los niños/as y adolescentes.
- Tema 30. La educación fuera de la escuela: ámbitos no formales e informales de educación.
- Tema 31. El equipo educativo en los centros de internamiento y alojamiento: organigrama, estructura y funciones. Canales de coordinación.
- Tema 32. El proyecto socioeducativo de centros de acogimiento residencial y de centros para la ejecución de medidas privativas de libertad de menores y jóvenes. Protocolos de actuación con menores infractores.
- Tema 33. El Plan General de Intervención en los equipamientos para personas con discapacidad.
- Tema 34. Elaboración de informes de seguimiento en los centros de protección y de responsabilidad penal.
- Tema 35. La intervención socioeducativa con menores en riesgo y con jóvenes agresores: programas y técnicas de intervención.
- Tema 36. El modelo de atención centrada en la persona. Programas y técnicas de intervención socioeducativa con personas con discapacidad.
- Tema 37. Interacciones con las familias de los menores y de las personas con discapacidad: Análisis, pautas de actuación y consecuencias.
- Tema 38. Educación para el ocio, el tiempo libre y el consumo. Programas, objetivos y desarrollo.
- Tema 39. Principales planes y programas orientados a la formación e inserción socio laboral. Programas dirigidos a colectivos desfavorecidos.
- Tema 40. El proceso de transición de jóvenes alojados en centros de menores hacia la vida independiente.
Pruebas del proceso selectivo
- El primer ejercicio de este proceso selectivo consistirá en contestar por escrito un cuestionario tipo test propuesto por el tribunal, compuesto por 70 preguntas que estarán distribuidas de forma equilibrada entre los distintos temas que integran el mismo, proponiéndose por cada pregunta cuatro respuestas alternativas, siendo sólo una de ellas la correcta. Cada pregunta contestada correctamente se valorará en positivo y la pregunta no contestada, es decir, aquella en la que figuren las cuatro respuestas alternativas propuestas en blanco o con más de una opción de respuesta, no tendrán valoración, penalizándose con 0,10 puntos cada una de las contestaciones erróneas. El tiempo máximo para la realización de este ejercicio será de 70 minutos.
- El segundo ejercicio consistirá en resolver por escrito un supuesto práctico a elegir entre tres que versarán sobre el programa de la oposición. El tiempo máximo para la realización del segundo ejercicio será de 70 minutos.
- FASE DE CONCURSO. La fase de concurso consistirá en la valoración de los méritos de las personas aspirantes que hayan superado la fase de oposición.